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廣元地方特色教育讓非遺逐漸融入校園

发布时间:2019-11-08 23:28:18 编辑:笔名

广元地方特色教育 让“非遗”逐渐融入校园

我自主,我开放,身居乡野看世界,今日小小建平娃,明日雄鹰翔九天 阵阵清脆悦耳的快板声回荡在整个校园,唱者群情激动,听者热血沸腾,这是在利州区建平初中大课间活动现场看到的精彩一幕 近年来,利州区 运用行知思想推进农村教育现代化 战略的实施,辖区内很多农村学校以生活教育为引领,不断深化教育改革,探索本土特色的大课间新形式和建立地方校本课程,追求多元化发展,逐渐办出了农村学校的 土 特色,为全区缩小城乡教育差距,基本均衡教育发展打下良好的基础 具有地方特色的教育项目,贴近学生、贴近实际、贴近生活,让参与的农村学生拥有了 康健的体魄,劳动的身手,科学的头脑,艺术的兴趣及团体自治的精神 利州区教育局教科室主任罗国林这样评价其中以龙王小学为例,该校从2012年就开垦校外农耕实践基地200余平方米,种植蔬菜、瓜果等,校内还建起了60平方米的中草药基地,不断突出 农耕文化 ,开设田园课程,组织农耕活动,现在,学校的 农耕舞 成为了全校师生最喜爱观看的舞蹈节目,校园菜地里种出的瓜果成为了学生们最回味的菜肴另外,白龙湖区的三堆中学除把三堆唢呐、川北锣鼓引进校园,组织学生自己动手养殖白龙湖各类鱼种,制作相关生态鱼标本,还有革命老区的赤化初中突出 红军文化 ,边远山区的白朝小学突出 绿色生态文化 等等,都收到了明显的效果 该区一批农村学校坚持走 内涵发展、特色强校 办学路子,不断从周边环境中提炼学校文化特质,利用乡土资源,开发校外教育活动项目,既深受学生喜爱,补齐了农村学校文化底蕴欠缺的短板,又提升了办学品位,加深了学生对山村故土的热爱,可谓一举多得 目前,随着 荣山校园农场 赤化初中红军文化 栖凤小学独轮车 等一个个代名词的出现,这些代名词正逐渐成为利州区一所所农村学校的对外名片,为利州教育这本精美画册增添别致的插图

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